用户名:  密码:   刊号:ISSN1001-554X/CN11-1956/TU  
 
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基于胜任力的工程项目经理培训课程体系设计
经营管理 作者:张 慧(中国电子科技集团公司第十一研究所,北京 100015) 来源:建筑机械杂志社 加入时间:2017/9/27 9:50:14 点击:285 
 
    项目管理作为一种符合建筑业社会化大生产和建筑施工特点的有效管理技术,在工程项目的建设中得到了非常广泛的应用和发展。作为项目管理的核心人物,项目经理在项目组中的影响和作用越来越大,全面负责项目的各项事务,是保障项目目标实现的关键和核心,其能力素质和作用发挥直接关系到整个项目的成败。由此,培养合格的工程项目经理,成为建筑工程企业人才队伍建设的重点内容。
 

    要有效地开展工程项目经理培训,首先需要对培训对象进行充分了解,明确项目经理应该具备哪些知识、技能、素质和特点,再结合项目经理的胜任力特征,按照科学的教学设计模型,合理地设计培训课程体系,才能使培训更具针对性、实用性和实效性。

1   胜任力的基本内涵
 
    美国心理学家McClelland于1973年提出胜任力这一概念[1],将其定义为“真正能够区分生活成就或工作绩效方面优劣的深层次的个人特征和行为特征”。随着研究的不断深入,国外学者对胜任力特征进行了更多的定义,如美国心理学家Spencer认为胜任力特征是所有稳定的、能够通过一定标准进行测量,并能有效区分绩效优劣的个人特征,包括知识、技能、人格特质、动机、态度、自我概念特征[2]。这一概念得到广泛的关注和认同。
 
    我国学者时勘、聂雪林、张蕾等也针对胜任力进行了深入研究。时勘认为,胜任力特征是能将某一工作(或组织、文化)中有卓越成就者与表现平平者区分开来的个人的潜在特征,可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能——任何可以被可靠测量或计数的并能显著区分优秀与一般绩效的个体特征[4]。
 
    综合国内外学者的定义,本文认为胜任力特征具有区分性、预测性、综合性和可测量性等特点,是能够将工作表现优劣区分出来,并能准确预测未来表现,包括知识、技能、态度、价值观、特质等一群可测量因素的综合体。更多精彩内容,请浏览36.pdf
2017年12月18日
 
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